ڈاکٹر محمد خلیفہ یونیورسٹی آف مینیسوٹا، جڑواں شہروں میں تنظیمی قیادت، پالیسی اور ترقی کے شعبہ میں رابرٹ بیک کے عطا کردہ پروفیسر ہیں۔ اس کی تحقیق اس بات کا جائزہ لیتی ہے کہ کس طرح شہری اسکول کے رہنما ثقافتی طور پر ذمہ دار قیادت اور مخالف جابرانہ اسکولی طریقوں کو نافذ کرتے ہیں۔ اس نے اسکول میں اقلیتی طلباء کی شناخت، اور کس طرح اسکول نوجوانوں کے لیے آزادی کی جگہ بن سکتے ہیں، پر بڑے پیمانے پر لکھا ہے۔ ڈیٹرائٹ میں شہری معلم کے طور پر اپنے پچھلے کام کے علاوہ، اس نے افریقہ اور ایشیا کے وزرائے تعلیم کے ساتھ کام کیا ہے اور تعلیمی اہداف اور اصلاحات تیار کرنے میں ان کی مدد کی ہے۔

وہ نئی ریلیز ہونے والی کتاب، کلچرلی ریسپانسیو سکول لیڈرشپ (ہارورڈ ایجوکیشن پریس) کے مصنف ہیں۔ وہ پہلے کی تین دیگر کتابوں کے بھی ایڈیٹر ہیں: ہینڈ بک آن اربن ایجوکیشنل لیڈرشپ (روون اینڈ لٹل فیلڈ)، اور بیکمنگ کریٹیکل: دی ایمرجینس آف سوشل جسٹس اسکالرز (SUNY پریس)، اور دی سکول ٹو جیل پائپ لائن۔ اسکول میں ثقافت اور نظم و ضبط کا کردار (زمرد کی کتابیں)۔ ڈاکٹر خلیفہ نے حال ہی میں تعلیمی تحقیق کا جائزہ، ٹیچرز کالج ریکارڈ، کیو ایس ای، اربن ریویو، ایجوکیشنل ایڈمنسٹریشن سہ ماہی، اور نسل، نسل، اور تعلیم سمیت اعلیٰ درجہ کے تعلیمی جرائد میں بھی شائع کیا ہے۔

ڈاکٹر خلیفہ نے امریکی اسکولوں میں استعمال کے لیے ایک جدید ترین آن لائن "ایکویٹی آڈٹ” ٹول تیار کیا ہے – اسکول میں کامیابیوں اور نظم و ضبط کے تفاوت کو کم کرنے کے لیے تحقیق پر مبنی طریقہ (ایڈجسٹڈ)۔ اور ثقافتی طور پر ریسپانسیو اسکول لیڈرشپ انسٹی ٹیوٹ کے ذریعے، وہ اور اس کی ٹیم سیکھنے کے ماڈیولز تیار کر رہے ہیں جو اسکولوں کو ثقافتی طور پر جوابدہ بننے میں مدد کریں گے (crsli.org)۔