ڈاکٹر محمد خلیفہ یونیورسٹی آف مینیسوٹا، ٹوئن سٹیز کے شعبۂ تنظیمی قیادت، پالیسی اور ترقی میں رابرٹ بیک اینڈاؤڈ پروفیسر ہیں۔ ان کی تحقیق اس امر کا جائزہ لیتی ہے کہ شہری اسکولوں کے منتظمین ثقافتی طور پر حساس قیادت اور جبر کے خلاف تعلیمی طرزِ عمل کو کس طرح فروغ دیتے ہیں۔ انھوں نے اسکولوں میں اقلیتی طلبہ کی شناختوں اور تعلیمی اداروں کو نوجوانوں کے لیے آزادی بخش ماحول بنانے کے موضوع پر متعدد علمی تحریریں لکھی ہیں۔ ڈیٹرائٹ میں شہری معلم کی حیثیت سے خدمات انجام دینے کے علاوہ انھوں نے افریقہ اور ایشیا کے وزرائے تعلیم کے ساتھ مل کر تعلیمی اہداف اور اصلاحات کی تشکیل میں بھی کردار ادا کیا ہے۔
وہ ثقافتی طور پر حساس اسکولی قیادت (ہارورڈ ایجوکیشن پریس) کے مصنف ہیں۔ اس کے علاوہ وہ تین کتابوں کے شریک مدیر بھی ہیں: شہری تعلیمی قیادت کی ہینڈ بُک (روان اینڈ لٹل فیلڈ)، تنقیدی بننا: سماجی انصاف کے علماء کا ظہور (ایس یو این وائی پریس)، اور اسکول سے جیل پائپ لائن: اسکول میں ثقافت اور نظم و ضبط کا کردار (ایمرالڈ بُکس)۔ ڈاکٹر خلیفہ کے مضامین تعلیم کے ممتاز علمی جرائد، جن میں ریویو آف ایجوکیشنل ریسرچ، ٹیچرز کالج ریکارڈ، کیو ایس ای، اربن ریویو، ایجوکیشنل ایڈمنسٹریشن کوارٹرلی، اور ریس، ایتھنیسٹی اینڈ ایجوکیشن شامل ہیں، میں شائع ہو چکے ہیں۔
انھوں نے امریکی اسکولوں میں استعمال کے لیے ایک جدید آن لائن ایکوئٹی آڈٹ ٹول بھی تیار کیا ہے، جو تعلیمی کارکردگی اور نظم و ضبط میں پائے جانے والے تفاوت کو کم کرنے کے لیے تحقیق پر مبنی طریقۂ کار فراہم کرتا ہے۔ مزید برآں، کلچرلّی ریسپانسیو اسکول لیڈرشپ انسٹی ٹیوٹ کے ذریعے وہ اور ان کی ٹیم ایسے تعلیمی ماڈیول تیار کر رہے ہیں جو اسکولوں کو ثقافتی طور پر حساس اداروں میں تبدیل کرنے میں معاون ثابت ہوں گے۔